MASOFAVIY TAʼLIMDA KOʻP AGENTLI OʻQITISH TIZIMINIYARATISH VA SAMARADORLIGINI BAHOLASH
Annotatsiya
Ushbu maqolada masofaviy taʼlim platformalarida oʻqitish jarayonini individuallashtirish va intellektual boshqarish uchun koʻp agentli tizimlar
(Multi-Agent Systems - MAS) arxitekturasini qoʻllash masalalari atroflicha tadqiq etilgan. Tizimdagi agentlarning funktsional vazifalari, oʻzaro axborot almashinuvi sxemalari va qaror qabul qilish mexanizmlari ishlab chiqilgan. Oʻquvchining joriy bilim darajasini dinamik baholash va moslashuvchan shaxsiy oʻquv traektoriyasini shakllantirishning kompleks matematik modeli taklif etilgan. Tajriba-sinov ishlari natijalari asosida koʻp agentli intellektual yondashuvning anʼanaviy masofaviy taʼlim tizimlariga nisbatan samaradorligi ishlab chiqilgan mezonlar (oʻzlashtirish sifati, vaqt samaradorligi, tizim barqarorligi) asosida statistik tahlil qilingan va uning yuqori afzalliklari isbotlangan.
Mualliflar haqida
Adabiyotlar ro'yxati
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Russell S., Norvig P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. Pearson, 2020.
– 1166 p.
2. Wooldridge M. An Introduction to MultiAgent Systems. – John Wiley & Sons,
2009. – 484 p.
3. Aliyev R.A. Fuzzy Logic and Intelligent Systems in Education.–Springer,2018.–
320 p.
4. Vassileva J. Private and shared spaces in multi-agent learning environments //
International Journal of Artificial Intelligence in Education. – 2014. – Vol. 24,
No. 1. – P. 45-63.
5. Jennings N.R. On agent-based software engineering // Artificial Intelligence. –
2000. – Vol. 117, No. 2. – P. 277-296.
6. Bellman R. Dynamic Programming. – Princeton University Press, 1957. – 340 p.
7. Olimov Q. T. Masofaviy ta'limda intellektual tizimlar arxitekturasi // O‘zbekiston
oliy ta’limi jurnali. – Toshkent, 2022. – №3. – B. 15-22.
8. Karimov A.A. Ko'p agentli tizimlarda qaror qabul qilishning matematik
modellari // Axborot texnologiyalari va tizimlari muammolari. – Toshkent, 2023. –
№1. – B. 45-52.

.png)