DAVLAT VA HUQUQ ASOSLARI FANINI O‘QITISHDA MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASI: PEDAGOGIK IMKONIYATLAR, AMALIY USLUBLAR VA SAMARADORLIK MEZONLARI

Axmedjonov Norpulat Akramovich

Annotatsiya

Ushbu maqolada davlat va huquq asoslari fanini oʻqitishda muammoli taʼlim texnologiyasining nazariy-metodologik asoslari, pedagogik imkoniyatlari hamda amaliy qoʻllanish yoʻllari ilmiy-tahliliy jihatdan oʻrganilgan. Muammoli vaziyatlar, keys-uslubi, bahs-munozara va rolli oʻyinlar kabi interfaol metodlarning oʻquvchilarda huquqiy ong, fuqarolik pozitsiyasi va tanqidiy huquqiy fikrlashni shakllantirishdagi roli dalillarga asoslanib koʻrib chiqilgan. Anʼanaviy reproduktiv yondashuvdan unumli, muammoli-izlanish modeliga oʻtish uchun zarur shart-sharoitlar va oʻqituvchining yangi pedagogik roli aniqlangan. Maqolada muammoli taʼlim samaradorligini baholash mezonlari ilgari surilib, umumiy oʻrta taʼlim va akademik litseylar amaliyotida joriy etish boʻyicha aniq pedagogik tavsiyalar berilgan.

Kalit so‘zlar:

Mualliflar haqida

Axmedjonov Norpulat Akramovich

Tarix fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD), ijtimoiy-iqtisodiy fanlar kafedrasi dotsenti.

Jizzax viloyati pedagogik mahorat markazi

Adabiyotlar ro'yxati

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:

1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni (2020-yil 23-sentyabr, OʻRQ-637-son) va “2030-yilgacha boʻlgan davrda Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirish strategiyasi” boʻyicha meʼyoriy hujjatlar toʻplami. - Toshkent: Adolat, 2023. - 312 b.

2. Mahmudov, M.I. Muammoli taʼlim: nazariy asoslar va didaktik tizim / rus tilidan tarjima. - Toshkent: Oʻqituvchi, 2019. - 248 b.

3. Ochilov, M. Yangi pedagogik texnologiyalar va shaxsni faollashtirish. - Toshkent: Fan, 2021. - 196 b.

4. Saidaxmedov, N.S. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. - Toshkent: Talqin, 2022. - 224 b.

5. Mamasoliyev, S.A. (2023). Yoshlarda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni shakllantirishning pedagogik asoslari. Pedagogika va psixologiya, 5(2), 56–67 b.

6. Toʻrayeva, D.X., Yusupova, F.B. (2022). Huquqiy taʼlimda interfaol metodlardan foydalanish modeli. Zamonaviy taʼlim, 8(4), 73–82 b.

7. Quronboyev, K.M. (2023). Keys-uslubining huquqshunoslik fanlarini oʻqitishdagi samaradorligi: empirik tahlil. Yoshlar va jamiyat, 6(3), 41–52 b.

8. Yormatova, Sh.R. (2024). Muammoli vaziyatlar orqali oʻquvchilarda fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish modeli. Pedagogik mahorat, 9(1), 88–98 b.