MATEMATIKA DARSLARIDA MUAMMO QO‘YISH VAMUAMMONI HAL QILISH STRATEGIYALARI

Raxmonqulova Dildora

Annotatsiya

Mazkur maqolada matematika darslarida muammo qo‘yish va muammoni
hal qilish strategiyalarining ta’lim jarayonidagi ahamiyati yoritilgan. Muammo
qo‘yish orqali o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, mantiqiy tahlil qilish, izlanish va
ijodiy yondashuv ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqilgan.
Shuningdek, muammoni hal qilish bosqichlari, samarali strategiyalar hamda
o‘qituvchining ushbu jarayondagi roli ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilingan.
Maqola umumta’lim maktablari matematika fani o‘qituvchilari uchun metodik
ahamiyatga ega

Kalit so‘zlar:

Mualliflar haqida

Raxmonqulova Dildora

Jizzax viloyati Sharof Rashidov tumani 22-maktab o‘qituvchisi

Adabiyotlar ro'yxati

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Jumayev M.E. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2019.

2. Bikboyev N.U., Yangiboyev E. Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.

3. Polya G. How to Solve It. – Princeton University Press, 2004.

4. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2015.

5. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Matematika fanidan umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi. – Toshkent, 2023.

6. 5-sinf Matematika darsligi. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2023.

7. 6-sinf Matematika darsligi. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2023.

8. Tojiev T. Matematika ta’limida zamonaviy yondashuvlar. – Toshkent: Fan, 2020.